สิ่งที่ได้เรียนรู้: Review บทเรียนของสัปดาห์ที่แล้ว โดยให้ ธนพจน์ออกมาทบทวนให้เพื่อนฟังว่าเรียนอะไรไปบ้าง เช่น วิวัฒนาการของอินเตอร์เน็ต ,WEB 2.0 , เนื้อหาที่อยู่ในรุปแบบสื่อผสม หรือ TEXT , ระบบบริหารการเรียน เช่น Blackboard เป็นต้น, การติดต่อส่อสาร แบบ Real Time และ Not Real time , การสอบ มีประเมินก่อนเรียน ระหว่างเรียน และ หลังเรียน
ศึกษาเรื่องการทำ Project ที่1 (งานเดี่ยว) :
เว็บ Quest คืออะไร: เป็นนวัตกรรมในการจักิจกรรมพที่ผู้เรียนไว้ใช้ในการเรียนออนไลน์ ในการเรียนรู้แบบสืบสอบ เน้น กิจกรรมที่ส่งเสริมทักษะ การคิดเวิเคราะห์ โดยมักมีอยู่ 5 ขั้นตอนใหญ่ๆ ได้แก่
1.การนำเข้าสู้บทเรียน
2.ภาระงาน
3.กระบวนการ
4.การประเมินผล
5.บทสรุป
เว็บเควสสมัยใหม่ ได้นำ WEB2.0 ได้นำเครื่องมือ WEB 2.0 เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพของชื้นงานเรามากขึ้น
หัวใจที่สำคัญ คือ 1.ส่วนนำเข้า 2.การแปลงสาร 3. ส่วนนำออก
*** เน้นที่ผู้เรียนสร้างมันขึ้นมาเอง***
องค์ประกอบของ เว็บ Quest :
1. บทนำ : ผู้เรียนต้องชี้นำให้เห็นถึงที่มาของกิจกกรรมการเรียนรู้
2.ภาระงาน: บอกภาระของผู้เรียนว่าต้องทำอะไรบ้างในแต่ระภาระงานต่างๆ ซึ่งขึ้นอยู่กับผู้ออกแบบว่าจะให้ทำงานเดียว คู่ หรือกลุ่ม นอกจากนั้นก็ต้องบอกผลลัพท์ที่เราคาดหวังจากชิ้นงานแต่ละชิ้น
3.กระบวนการ : ต้องแจ้งให้นักเรียนทราบกระบวรนการหรือขึ้นตอนต่างๆเป็นข้อๆ
4.การประเมินผล : ต้องแจ้งให้ผู้เรียนทราบเกี่ยวกับเกณฑ์การให้คะแนน ใช้ Rubric
5.สรุป : ผู้พัฒนาต้องสรุปให้ผู้เรียนทราบเกี่ยวกับเนื้อหาเรื่องนั้นๆ
6.แหล่งอ้างอิง: ผู้พัฒนาจะต้องใส้แหล่งที่มาของข้อมูล รูปภาพต่างๆ
7.ครูผู้สอน : บางเว็บก็จะมี บางเว็บก็จะไม่มี จะเป็นส่วนที่ผู้พัฒนาแจ้งให้ครูผู้สอนที่สนใจใช้เว็บเควสท์นี้ มีองค์ประกอบอะไรบ้าง
"Web Quest is as scaffolded learning Structure"
ผลลัพท์ที่ดีกว่าการเรียนธรรมดาในชั้นเรียน คือ การใช้เว็บเควสท์ ข้อมูลอัพเดพมากยิ่งขึ้น มีความน่าสนใจมากกว่า
- อาจารย์ให้หาเว็บเควสท์ที่ชื่นชอบมากที่สุดตามสาขาวิชาเอกของตนเอง พร้อมทั้งบอกส่วนประกอบต่างๆ พร้อมทั้งจุดเด่น และข้อเสนอแนะเพิ่มเติม พร้อมทั้งให้เป็นคอมเม้นท์เว็บเควสท์ที่เพื่อนๆหามาให้ครบ 5 คน นับว่ากิจกรรมในห้องเรียนชิ้นนี้ ทำให้เราได้ประโยชน์ในการเห็นข้อเสีย ข้อดีของเว็บเควสท์หลายๆเว็บ เพื่อที่จะได้นำมาพัฒนาและปรัปปรุงในการทำเว็บเควสท์ของเราเองในอนาคตคะ
** เว็บเควสท์ของต่างประเทศจะมีการใส่ Task และมีกระบวนการน่าสนใจกว่าของประเทศไทย แต่ประเทศไทยจะเน้น Design ที่สวยงาม แต่กระบวนการบางอย่างยังไม่ค่อยดึงดูดใจเท่าไรนัก
WEB2.0 Tool: Web Application Tools เครื่องมือในการสนับสนุนการทำงานบนเว็บ
- Blog
- Social Bookmarking
- RSS Feed
- Widgets
- Mashup
Communication Tool เครื่องมือสำหรับติดต่อสื่อสาร
- Chat
- Instant Messenging
- Skype
-Podcast
- Audio Graphic
Community Tools เครื่องมือส่งเสริมการเป็นชุมชนออนไลน์
- Webboard
- Wiki
- Social Networking
- Second Life
File Sharing เครื่องมือที่ช่วยในการแบ่งปันข้อมูล
- Photo sharing
- Music sharing
- Video Sharing
- Document sharing
- File Sharing
จากการที่ข้าพเจ้าได้ศึกษารายละเอียดต่างๆเกี่ยวกับ WEB 2.0 Tool เพื่อที่จะมาดีไซน์รูปแบบเว็บเควสท์ของข้าพเจ้า (วิชาภาษาอังกฤษ)
ชื่อเรื่อง: "เลิกปวดหัวกับTense Tense Tense!!"
กลุ่มเป้าหมาย : นักเรียนระดับชั้น มัธยมศึกษาตอนต้น หรือ ผู้ที่สนใจจะศึกษาเรื่อง Tense
วัตถุประสงค์ของบทเรียน: เพื่อให้นักเรียน หรือผู้ที่มีปัญหางุนงงกับการทำความเข้าใจเรื่อง Tense ได้มีความรู้ความเข้าใจเรื่อง Tense มากยิ่งขึ้น
Design: Introduction: ก่อนอื่นก็จะเร้าความสนใจ และกระตุ้นความอยากเรียนของผู้เรียนด้วยภาษาสนทนาก่อน โดยจะเสริมคลิปวิดีโอที่เป็นเพลง หรือ การ์ตูนที่เกี่ยวกับ Tense เข้าไปในหน้า Introduction เพื่อต้องการแสดงให้ผู้เรียนเห็นว่า Tense ง่ายกว่าที่เราคิดเยอะ
Task: 1. จะให้ผู้เรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน
2. ให้ผู้เรียนทำงานเดี่ยวคือ สรุปเรื่อง Tense ที่ตนเองสนใจ โดยจะพรีเซนต์โดย ใส่ Blogspotของตนเอง และไปคอมเม้นท์ของเพื่อนๆอย่างน้อย 3 คน ที่ทำเรื่อง Tense ที่แตกต่างกับเรา
3. ให้นักเรียนจับกลุ่มกัน กลุ่มละ 4-5 คน มาพรีเซนต์เรื่อง Tense ที่ตนเองได้รับมอบหมาย โดยเเต่ละกลุ่มจะถือเป็นผู้เชี่ยวชาญ SME ทำเอกสารแจกเพื่อนๆ โดยการพรีเซนต์หน้าห้องนั้นจะไม่ Fix ว่าจะต้องพรีเซนต์แบบใด อาจจะทำเป็นเกมส์ หรือ แสดงบทบาทสมมุติ หรืออะไรก็ได้ ตามความสนใจ
4. ให้ผู้เรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน
Process: 1. ผู้เรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน
2.มอบหมายให้ผู้เรียนศึกษาเรื่อง Tense ซึ่งอาจจะมีไฟล์เอกสารแนบไปให้ หรืออาจจะมี Link ที่เป็นเว็บเพื่อเข้าไปทำการศึกษา หรืออาจจะเป็นไฟล์วิดีโอที่เกี่ยวข้องกับเรื่อง Tense
3.ให้นักเรียนไปสรุป Tense ที่ตนเองสนใจอย่างน้อย 1 Tense บนblog ของตนเอง และต้องไปอ่านและคอมเม้นท์สรุปของเพื่อนๆ อย่างน้อย 3คน ที่ทำเรื่องที่แตกต่างกับตนเอง
4. อาจารย์ผู้สอนให้นักเรียนจับกลุ่มกันและ จับฉลากหัวข้อ SME ที่แต่ละกลุ่มจะได้รับมอบหมาย
5. นักเรียนแต่ละกลุ่มก่อนนำเสนอให้มาปรึกษาอาจารย์ก่อนว่าจะพรีเซนต์ในรูปแบบไหน เพื่อที่อาจารย์จะได้ให้คำแนะนำเพิ่มเติม
Evaluation: ใส่เกณฑ์การประเมินแต่ละภาระงานไว้ โดยใช่ Rubrics
Conclusion: สรุปเป็นภาษาสนทนาเพื่อให้กำลังใจผู้เรียนในครั้งต่อๆไป
Reference: ใส่ที่มาของแหล่งข้อมูล รูปภาพ ไฟล์ต่างๆ เพื่อให้เกียรติแก่เจ้าของข้อมูล
เทคนิคเพิ่มเติม : จะเพิ่มเว็บบอร์ดเข้าไปใน WebQuest นี้ เผื่อไว้ว่านักเรียนมีข้อสงสัย อาจจะตั้งกระทู้ร่วมกันอภิปราย นอกจากนั้นภายในเว็บบอ์ดก็จะมีกระทู้ที่ถูกปักหมุดไว้ โดยจะมีกระทู้ที่ข้าพเจ้าจะใส่ไว้พื่อเสริมความรู้รอบตัวในเรื่องต่างๆที่อยู่ในวงการภาษาอังกฤษ หรือถ้ามีนักเรียนคนใดอยากจะแชร์ข้อมูลที่น่าสนใจไว้ให้เพื่อนๆได้อ่าน ก็จะปักหมุดไว้ให้ค่ะ
******PS. ทั้งนี้อาจมีการเปลี่ยนแปลงได้ค่ะ ขึ้นอยู่กับความสามารถที่พัฒนามากยิ่งขึ้น*******
สิ่งที่จะต้องเตรียมมา: ออกแบบดว็บเควสท์ที่จะทำเป็น Final Project และหาเทคนิค Applicatiom ที่จะใส่ไปในเว็บเควสท์เพื่อดึงดูดความน่าสนใจให้มากยิ่งขึ้นค่ะ
ข้อคิดเห็น: การเรียนในครั้งนี้ไม่น่าเบื่อเลย อาจเพราะว่ามีคอมพิวเตอร์อยู่ตรงข้างหน้า ไม่ใช่ว่าหนูแอบเล่นเกมส์นะคะ แต่ว่า ตอนทำงาน หรือตอนเรียนหนูก็ตั้งใจทำงาน เพียงแต่เวลาที่งานเสร็จก่อนเพื่อนๆ ก็มีเกมส์ให้เล่น ทำให้ไม่น่าเบื่อเลยค่ะ ^_____^
การสอนในครั้งนี้มีกิจกรรมให้ตลอดเวลาด้วยทำให้ไม่น่าเบื่อเลย และก็ได้รับเนื้อหาที่ไม่เคยรู้ ได้รู้เพิ่มขึ้นอีกเยอะเลยค่ะ
อาจารย์คะ เทอมนี้งานหนูยุ่งมากเลยค่ะ เปลี่ยนจากงานเดี่ยวมาเป็นงานคู่ก็ดีนะคะอาจ่ารย์ คิคิ ^^
สมัครสมาชิก:
ส่งความคิดเห็น (Atom)
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น